Korišćenje video materijala u nastavi
Korišćenjem alata kao što je Biteable možemo učiniti gradivo zanimljivijim i uz opcije animacije, dodavanja teksta, slika i zvuka naše video lekcije će biti pravo osveženje za učenike. Alat je besplatan i postoji mogćućnost deljenja video materijala putem linka ili embed koda.
Još jedan način da učinite vašu prezentaciju zanimljivijom, podelite uputstvo za aktivnosti, objasnite pojam ili napišete svoju poruku je kreiranje animiranog video sadržaja uz pomoć alata koji prikazuju skiciranje pojma koji predstavljate (Whiteboard animated video). Video materijalima se vizualizuju i ilustruju novi sadržaji koje želimo prikazati. Učenje jezika se olakšava zato što komuniciramo sa učenikom na više nivoa-on vidi sliku, čuje pojam i pročita pisani oblik istog i sve na dinamičan i živ način.
Skice se mogu napraviti i pomoću papira i olovke a zatim pretvoriti u video lekcije.
Korišćenje PADLETA u nastavi na daljinu
Saradnička tabla za rad sa učenicima.
Padlet omogućava osmišljavanje i postavljanje najrazličitijih aktivnosti za učenike koji mogu podstaći učenike da istražuju, da budu kreativni i da saradjuju. Organizacija table može biti različita u odnosu na aktivnost. Učenici mogu svoj odgovor postaviti u obliku komentara, video materijala, linka, dokumenta, slike… Padlet podstiče vršnjačko učenje i motiviše učenike da se dodatno angažuju.
Snimite kratko uputstvo za korišćenje Padleta i postavite ga na platformu koju koristite za učenje. Korišćenje i rad pomoću ovog alata možete učenicima prikazati i putem video konferencije (Zoom).
KWL chart (know, want to know, learned)
KWL zadatak
Šta znaš, šta bi želeo da znaš i šta si naučio? Pomozi drugu, drugarici da pronadje odgovor na svoje pitanje!
ESCAPE ROOM – Potraga za blagom
Kahoot challenge
Jedan od alata koji se može koristiti u formativnom ocenjivanju je i Kahoot. Učenici ga mogu igrati sami sopstvenim tempom ili u izazovu sa drugima što čini aktivnost zanimljivijom. Ovaj alat pruža nastavniku statistiku odgovora i izveštaj se čuva na vašem Kahoot nalogu.
Distance learning and teaching
Kako učiniti učenje na daljinu zanimljivijim i interaktivnijim?
Kako pronaći pravu meru i način na koji ćemo preneti znanje, podstaći angažovanje učenika i kreativnost i dobiti povratnu informaciju ?
U svojim razmišljanjima i istraživanjima u masi alata kako da učinim gradivo zanimljivijim i interaktivnijim, pored standardnih platformi za učenje, alata za snimanje ekrana , kreiranje online testova, igrica i materijala , otkrila sam aplikacije koje su veoma lake za korišćenje i čijom sam se ugradnjom i animacijom u svoje snimljene lekcije trudila da oživim gradivo i držim pažnju učenika.
U mnoštvu alata koji se mogu koristiti pri učenju i odvijanju nastave na daljinu, nastavnici širom sveta koriste svoje avatare kako bi u svojim predavanjima bar malo premostili udaljenost od učenika i nedostatak kontakta, žive reči i slike. Avatar se oživi pomoću animacije i snimljenog predavanja nastavnika što olakšava usvajanje gradiva naročito kada je u pitanju učenje stranog jezika. Nastavnici su posegli i za pravljenjem sopstvenih stikera sa motivacionim porukama za učenike kako bi poboljšali medjusobnu komunikaciju i razumevanje na mrežama.
Iskustva na temu održavanja nastave na daljinu su se nesebično razmenjivala što je i meni pomoglo da različitim pristupom i velikim izborom različitih materijala i aktivnosti i za mladje i starije učenike, istupim iz svoje zone komfora i “zarazim” se kreiranjem najrazličitijih zadataka za učenike.
Skoro pa celo polugodje u školi od kuće je bio izazov ali i inspiracija! Puno se naučilo, puno dalo ali i dobilo.
How do you feel?
Kada podstakneš učenike da budu kreativni i na svoj način predstave gradivo:
know.grow.soar
PS. Svoje prve kreacije sam isprobala na svom prvaku i…rade!
Do povratka u školske klupe…
Erasmus+ event in Brussels
I have participated at the ” Co-creating Erasmus+ and European Solidarity Corps Stakeholders ” event in Brussels, Belgium as a representative of my school with more than 700 teachers and representatives of ministries of education, NGOs, national agencies from Europe. We had workshops to discuss the best practices and challenges we faced during our projects implementation. We shared experiences and gave suggestions to simplify the partners search and application process. The participants of the event made use of an application created for the event which made it easier for them to get informed and notified of the news regarding the organisation. We were informed about the changes to be introduced regarding the KA1 mobility projects and also about the future emphasis on the blended mobility.
Kviz povodom Dana škole
5.11.2019. je održan kviz iz engleskog jezika za učenike VII i VIII razreda a povodom predstojećeg Dana škole. Učenici su proveravali svoje znanje iz oblasti kulture, istorije, geografije i umetnosti Engleske i testirali svoje poznavanje jezičkih struktura. Za kviz je korišćen alat Kahoot a učenici su se takmičili u grupama.
Ovaj kviz je izuzetno popularan kod učenika zbog mogućnosti ugradnje slika, video materijala i drugih opcija koje nudi kao što je prateća muzika, odbrojavanje vremena koje je na raspolaganju za odgovor, pregled poena i vodećih grupa nakon svakog pitanja…Nakon kviza učenici su izrazili želju da rade još jedan kviz što je znak da je naš zadatak bio uspešan – stimulativan i zanimljiv za učenike.
Oznake kvaliteta za projekte
Tokom prošle školske godine (2018-19) , učenici I i VII razreda učestvovali su u dva medjunarodna projekta preko etwinning portala zajedno sa školama iz još desetak drugih Evropskih zemalja. Projekti “Mali genije u meni” i “U fokusu” dobili su Evropske oznake kvaliteta što znači da su zadovoljili niz kriterijuma neophodnih za uspešno sprovodjenje projektne nastave. Učenici starijih razreda su zajednički radili na teme očuvanja životne sredine, stvaranja čitalačkih navika, bezbednosti na internetu a mladjih na temu učenja stranog jezika kroz igru.
BOOSTER 